苦難是人生的老師，通過(guò)苦難，才能走向歡樂(lè)。

　　獨(dú)立自主是孩子人格健全的重要方面，教孩子從小學(xué)會(huì)獨(dú)立生存的本領(lǐng)，對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)、工作和生活將會(huì)產(chǎn)生很大的幫助。但是現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，被父母當(dāng)作小公主、小皇帝一樣寵愛(ài)著，尤其是爺爺奶奶帶大的孩子，睡覺(jué)怕他著驚，吃飯怕他噎著，出去玩了也常是“保姆”兼“保鏢”擦鼻涕、整衣服，走路時(shí)寸步不離，生怕孩子跌了……這種在過(guò)度呵護(hù)中長(zhǎng)大的孩子，缺少必要的生活磨練，獨(dú)立性就很差。如果家長(zhǎng)不進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，孩子就無(wú)法以良好的心態(tài)應(yīng)對(duì)以后生活中出現(xiàn)的風(fēng)浪和復(fù)雜的局面。

　　不管父母能給孩子怎樣優(yōu)越的物質(zhì)條件，能幫助孩子解決什么樣的難題，但終究有一天孩子要自己走路，而作父母的不可能一生都伴隨在孩子左右，為他們費(fèi)一輩子的心思。父母只有放手讓孩子自己去嘗試，去經(jīng)歷風(fēng)雨，孩子才能有一雙自由飛翔的翅膀。

　　佳佳是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，性格乖巧，聰明伶俐，學(xué)習(xí)成績(jī)一直很優(yōu)秀，每次考試都是年級(jí)前三名。有一次，她被學(xué)校選中，參加區(qū)里舉行的數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

　　佳佳知道自己被選為學(xué)校代表后，心情既興奮又緊張。興奮是因?yàn)檫@是她第一次參加這種規(guī)格的競(jìng)賽，緊張是因?yàn)椤叭送庥腥颂焱庥刑臁?，她?dān)心會(huì)讓學(xué)校的老師失望，于是，總想著找各種理由回避這場(chǎng)競(jìng)賽。

　　父母似乎看出了佳佳的焦躁，便在吃飯的時(shí)候，鼓勵(lì)她說(shuō)，不要過(guò)于緊張，要相信自己，以你的實(shí)力，只要保持良好的心態(tài)，拿個(gè)名次應(yīng)該是沒(méi)問(wèn)題的。再說(shuō)，考不好，也不是丟人的事，對(duì)自己也是一次難得的鍛煉和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。

　　在父母的鼓勵(lì)下，佳佳如期參加了這次競(jìng)賽。那天，她看到對(duì)手如林的場(chǎng)面，還有許許多多的外校老師，緊張得渾身直冒冷汗，答題時(shí)手也抖個(gè)不停，再加上頭天晚上緊張得覺(jué)也沒(méi)睡好，結(jié)果沒(méi)能發(fā)揮出正常水平，沒(méi)有拿到名次，反倒考了個(gè)倒數(shù)第六名。佳佳覺(jué)得很丟人，對(duì)不起老師對(duì)她的期望，不敢去學(xué)校見(jiàn)老師了。

　　在大人看來(lái)，這是微不足道的小小失敗，但是對(duì)于尚未經(jīng)歷風(fēng)雨的孩子采說(shuō)，卻是對(duì)她們心理承受力的考驗(yàn)。

　　為了讓女兒盡快恢復(fù)平靜，爸爸周末陪著佳佳到戶外散步，告訴女兒失敗是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的事情，沒(méi)有誰(shuí)能總是成功，不會(huì)失敗，就是那些著名的科學(xué)家也是在經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次失敗之后才找到通往成功的道路的。面對(duì)失敗，不氣餒，并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能在以后取得更大的成績(jī)。

　　通過(guò)與父親的這次談話，佳佳很快從這次失敗中走了出來(lái)，她認(rèn)識(shí)到這并不是多么丟人的事，心態(tài)也就很快恢復(fù)了平靜，更加積極地投入到學(xué)習(xí)中。在升初中考試中，她以全區(qū)第一的成就考上了當(dāng)?shù)刈詈玫囊凰袑W(xué)。

　　孩子在成長(zhǎng)的道路上總會(huì)遇到難以如愿的事，當(dāng)他們想要的東西不能得到，想達(dá)到的目標(biāo)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)時(shí)，他們就會(huì)產(chǎn)生挫折感。這種經(jīng)歷會(huì)導(dǎo)致他們心情痛苦、情緒低落、行為偏差、紀(jì)律松弛、效率低下，甚至于出現(xiàn)對(duì)抗、破壞行為，但挫折也是對(duì)孩子意志力的考驗(yàn)機(jī)會(huì)．讓孩子學(xué)會(huì)在挫折中奮起，孩子才能得到更好的成長(zhǎng)。這就要求家長(zhǎng)平時(shí)多讓孩子多接受生活的挑戰(zhàn)，增強(qiáng)孩子面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣和信心，提高獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

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